Caro Collega

Edu & Fin

di Filippo Cavazzuti,
Professore nell’Università di Bologna e
Presidente del comitato scientifico di EconomiAscuola

vorrei conoscerla di persona per condividere la soddisfazione che proviamo quando le ragazze ed i ragazzi che ci vengono affidati condividono e apprezzano il nostro sforzo di trasmettere un patrimonio di cultura che consentirà loro di crescere come cittadini responsabili e consapevoli; convinti come siamo che nessuno potrà mai espropriarli di tale patrimonio per effetto di qualsivoglia crisi politica, economica o finanziaria o di altra natura quale che sia.

Parimenti vorrei condividere l’impegno assai faticoso quando trasmettiamo concetti che richiedono il ricorso a esperienze, avvenimenti e linguaggi che non paiono essere immediatamente idonei a fare comprendere pienamente alle ragazze ed ai ragazzi parte del loro vissuto quotidiano e la sua proiezione nel futuro.

E’ questo il caso dei comportamenti e degli avvenimenti economici,spesso tumultuosi e complessi, e delle discipline economiche e finanziarie che vorrebbero interpretarli, ma poco o nulla coltivate nelle nostre scuole di ogni ordine e grado, ad esclusione della Facoltà di economia, seppure con incerti successi.

E’ purtroppo vero che nel corso dei secoli passati, ma soprattutto più di recente, tali discipline hanno adottato linguaggi tecnici ed autoreferenziali, anche se i problemi di natura economica e finanziaria che esse trattano interagiscono con la nostra vita quotidiana “dalla culla alla bara”.

Purtroppo il grado di educazione economica e finanziaria della nostra collettività è assi scarso: in una metrica che, come nelle scuole va da uno a dieci, il nostro paese “prende” appena il voto di 3,5, mentre altri paesi “prendono” la sufficienza. Promuovere dunque – tramite gli insegnanti - l’educazione economica e finanziaria concorre ad accrescere il grado di democrazia sostanziale del nostro paese anche nel confronto con altri paesi parimenti sviluppati.

Questo sito che il Consorzio PattiChiari mette dunque a disposizione ambisce allora a colmare qualche lacuna nel sapere collettivo su temi dell’economia politica e finanziaria: proprio tramite l’azione degli insegnanti.
Gli insegnanti che lo desiderassero troveranno “pillole” di documentazione sulla evoluzione delle discipline economiche finanziarie e sul loro intrecciarsi con altre scienze umane, e con diverse discipline quali, il diritto, la matematica, la statistica, la contabilità nazionale e quella aziendale, ma anche con l’arte e la filosofia morale da cui discende l’economia politica stessa.

Altra sezione del web ambisce sia a superare alcune barriere entro cui si racchiude troppo spesso il linguaggio dei “chierici e dei sacerdoti officianti”, sia a fornire alcuni strumenti orientati a meglio sostenere un ruolo attivo dell’insegnante.

La terza sezione del web (ultima per ordine espositivo, ma di assoluta novità e rilievo) apre un forum di discussione tra gli insegnanti sui temi e sui problemi dell’insegnamento delle discipline economiche e finanziarie.

Concludo con la certezza che da questo forum verranno suggerimenti per il miglioramento qualitativo e quantitativo del web che, per natura delle discipline coinvolte, non può essere cristallizzato in un pensiero unico, dominante e immutabile nel tempo. Una incursione, anche rapida, nel sito web dedicato alle Prize Lectures dei premi Nobel per l’economia potrà contribuire a meglio valutare la ricchezza della eterogeneità della economia come parte della scienza umana.

Auguro a tutti un buon lavoro nella difficile missione dell’insegnamento.

Giuseppe ha scritto sulla bacheca del gruppo Strumenti operativi per l’economia a scuola: 1 giorno, 3 ore fa

Auguri di buon lavoro anche a te Nicoletta, e benvenuta nel gruppo

Nicoletta ha scritto sulla bacheca del gruppo Strumenti operativi per l’economia a scuola: 1 giorno, 3 ore fa

Auguro a tutti voi un sereno anno scolastico. Buon lavoro!

Nicoletta è entrato nel gruppo Strumenti operativi per l’economia a scuola 1 giorno, 3 ore fa

Redazione ha scritto sulla bacheca del gruppo Strumenti operativi per l’economia a scuola: 2 giorni, 12 ore fa

…e già, lo stress da rientro può fare brutti scherzi, ma prima o pi bisogna ricominciare.

Buona ripresa a tutti!

Giuseppe ha scritto sulla bacheca del gruppo Strumenti operativi per l’economia a scuola: 3 giorni, 3 ore fa

Buona ripresa e buon lavoro anche e te Vito

Vito ha scritto sulla bacheca del gruppo Strumenti operativi per l’economia a scuola: 3 giorni, 5 ore fa

BUON RIENTRO DALLE VACANZE!
Il ritorno dalle vacanze, si sa, non è un momento facile: il corpo deve riabituarsi a ritmi di vita più frenetici e faticosi, e la mente deve tornare ad occuparsi dei soliti problemi quotidiani. Uno stress non da poco.
Beh auguro a tutti Voi buona ripartenza e buon lavoro.

Redazione ha scritto un nuovo articolo: Settembre e cinema: le nuove uscite, Venezia e… il fallimento di Blockbuster, per colpa di Internet 3 giorni, 9 ore fa

La catena nata a Dallas, Texas, che ha raggiunto quota 6.500 negozi in tutto il mondo, quattromila sedi solo negli Usa, sembra trovarsi ormai da mesi sull’orlo della bancarotta e settembre potrebbe essere il mese definitivo. Blockbuster aveva “ucciso” il cinema con l’home-cinema in formato videocassetta [...]

Redazione e MARIA GRAZIANA ora sono amici 3 giorni, 10 ore fa

Giuseppe ha scritto un nuovo articolo: Insegnare con le mappe concettuali….. 1 settimana, 6 giorni fa

Immagine tratta da prontoallaresa.blogspot.com

In questa settimana di ferragosto qui da noi, ai confini dell’impero, sono calati i nuovi barbari.

Nello sfracello generale, l’unica cosa buona che hanno lasciato è la nuova puntata del corso “Insegnare con le mappe concettuali”.

Si intitola “L’apprendimento visivo” 268KB.

E’ corta ma potentemente [...]

Redazione ha lasciato un commento all’articolo Ferragosto….. 1 settimana, 6 giorni fa

Grazie Giuseppe! Godiamoci gli ultimi giorni di vacanza…:-)

A presto.

Giuseppe ha scritto un nuovo articolo: Ferragosto….. 2 settimane, 6 giorni fa

…… rete mia non ti conosco

Buon (e barbaro) ferragosto a tutta la comunità di EconomiAscuola

Giuseppe ha scritto un nuovo articolo: Aspettando… insegnare con le mappe concettuali…. 3 settimane, 6 giorni fa

I tre requisiti dell’apprendimento significativo (J. Novak, 2001).

Vito e Caterina ora sono amici 4 settimane fa

Piermario ha scritto sulla bacheca del gruppo Banca in-forma: 4 settimane, 1 giorno fa

test

daniela e Ornella ora sono amici 1 mese fa

Giuseppe ha scritto un nuovo articolo: Insegnare con le mappe concettuali….. 1 mese fa

Immagine tratta da dietadogordo.blogspot.com

Purtroppo, anche questa volta, non ho avuto scelta.

L’unico barbaro in circolazione in questo venerdì da bollino rosso è Obelix. Il quale mi ha portato un’altra puntata del corso “Insegnare con le mappe concettuali”.

Il titolo è intrigante assai: “Apprendere con le mappe concettuali” ma [...]

Giuseppe ha lasciato un commento all’articolo Fame 1 mese, 1 settimana fa

Che ci volete fare? D’altronde che c’azzecca il saggista di grande esperienza?
Ci vuole pazienza, so’ giornalisti

Redazione ha lasciato un commento all’articolo Fame 1 mese, 1 settimana fa

Bene bene…!
Peccato solo che non sia stata citato EonomiAscuola:-(

Giuseppe ha scritto un nuovo articolo: Fame 1 mese, 1 settimana fa

Immagine tratta da http://www.vivacinema.it/articolo/fame-un-nuovo-spot-tv/11525/

Per la serie “Saranno famosi” voglio segnalarvi un articolo apparso su “Il quotidiano della Calabria” del 17 luglio 2010.

In cui si dà notizia di un corso di formazione per insegnanti efficacemente riuscito grazie alla tenacia del dirigente [...]

Giuseppe ha scritto un nuovo articolo: Aspettando…. insegnare con le mappe concettuali…. 1 mese, 1 settimana fa

1908 Dalmine (MI) Posa della prima pietra dello stabilimento Mannesmann (Archivio Fotografico Indire)

Come costruire una mappa concettuale (da “L’apprendimento significativo” di J. Novak).

1) Identificare una domanda principale che metta a fuoco il problema, le questioni o l’ambito conoscitivo che si desiderano mappare. Guidati dalla domanda, identificare [...]