Questa settimana su lavoce.info si torna  a parlare di alfabetizzazione finanziaria al grido di PIÙ ECONOMIA ANCHE DA PICCOLI! con un articolo di Paolo Balduzzi e Emanuela Rinaldi.

Eccone un estratto:

L’alfabetizzazione finanziaria dei giovani è un problema serio. Ed è la scuola che se ne deve occupare. In primo luogo, perché la famiglia non appare oggi preparata a fornire alle nuove generazioni un supporto educativo completo in questo ambito. Ma anche perché si registra un crescente interesse verso l’economia e la finanza tra i ragazzi che partecipano a progetti con modalità didattiche basate sulla partecipazione attiva e su esperienze percepite come reali. I risultati di una ricerca sui preadolescenti.

Il paradigma tradizionale economico ipotizza consumatori informati e consapevoli delle conseguenze delle proprie azioni. Tuttavia, da più parti si lamenta e si documenta il fallimento di tale ipotesi: molti consumatori sono incapaci di valutare attentamente le proprie scelte in tema di investimenti finanziari, consumo (con tendenza al sovra-indebitamento), risparmio previdenziale, o anche solo di variazione del proprio potere d’acquisto. Questa “ignoranza finanziaria” ha evidenti ripercussioni negative non solo sul benessere dei singoli individui coinvolti, ma sull’efficienza di tutto il sistema economico. Si tratta insomma di una tipica esternalità negativa che dovrebbe essere contrastata anche da politiche pubbliche.

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Il segretario Generale del Consorzio PattiChairi a “Uno Mattina “Estate”: uno studio di “PattiChiari” rileva che gli italiani hanno bassa familiarità con termini bancari e finanziari. Fondamentale il ruolo della scuola nel processo di alfabetizzazione finanziaria. Guarda il video

Oggi EconomiAscuola vuole rendere merito a una figura femminile eccellente: Elinor Ostrom.

Ha 76 anni, insegna alla Indiana University di Bloomington ed è la prima donna ad essersi aggiudicata il prestigioso riconoscimento per quanto riguarda l’econonomia.

La Olstrom negli Usa è una delle massime studiose delle conseguenze del rapporto tra gli uomini e l’ambiente, in particolare della gestione delle risorse comuni e di come siano state create nei secoli delle apposite istituzioni per la gestione delle stesse.
Esperta in cause collettive, trust e beni comuni, il suo approccio istituzionale alla politica pubblica è considerato originale, tanto da formare una branca separata della teoria della scelta pubblica. Ha pubblicato numerosi libri nel campo della teoria dell’organizzazione, della politica economica e della pubblica amministrazione

Dall’ 1 al 5 febbraio si svolgerà a Roma, presso la storica sede di Palazzo Altieri, “La Settimana dell’educazione finanziaria” per spiegare  in modo semplice l’economia ai ragazzi delle scuole medie della Capitale.

Queste giornate di workshop organizzate dal Consorzio PattiChiari, in collaborazione con Junior Achievement Italia offrono agli studenti la possibilità di partecipare alle lezioni del programma didattico “Io e l’economia”, che, nei suoi cinque anni di vita, ha offerto alle scuole di moltissime città italiane un’occasione originale per avvicinare i ragazzi al mondo del lavoro e dell’economia.

Nel ciclo di lezioni previste dal programma, i ragazzi familiarizzano con alcuni temi che fanno parte del mondo dei “grandi”: il lavoro (carriera, presentazione personale, cv) e l’economia personale  (pianificazione delle spese, gestione del budget, valore del risparmio, sistemi di pagamento).

“La Settimana dell’educazione finanziaria” è un’occasione per sensibilizzare le nuove generazioni ad un corretto rapporto con il denaro e con la sua gestione già sui banchi di scuola.

Si chiude il sondaggio per scegliere il nome di questo blog che da oggi si chiamerà “Edu&Fin: il blog di EconomiAscuola“.

Didattica, educazione finanziaria, economia. Scelto da voi (con il 50%di preferenze), Edu&Fin sarà il vostro punto di riferimento.

A breve saranno disponibili anche i feed RSS grazie ai quali potrete essere sempre aggiornati sulle “ultime” dal mondo dell’educazione finanziaria.