I Fuoriclasse della Scuola L’edufin per i Senior
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Al via la terza edizione de "I Fuoriclasse della Scuola", il progetto che mira a valorizzare i giovani talenti della scuola italiana attraverso il contributo di donazioni filantropiche da parte di fondazioni, associazioni, società ma anche di singoli cittadini.
La FEduF sostiene la campagna di sensibilizzazione #2030whatareUdoing? promossa dall’ASviS per promuovere l’impegno da oggi al 2030 per raggiungere i 17 Obiettivi di sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite e incoraggiare il cambiamento. Scopri di più!
E’ il nuovo programma mirato alla diffusione dell’approccio dell’economia civile. Un’opportunità didattica ma anche di cittadinanza attiva e consapevole per costruire un valido progetto di vita ispirato ai valori di sviluppo sostenibile e globale fissati dall’Agenda 2030. Iscriviti e scarica il programma!
E’ on line nell’area riservata il nuovo programma didattico della Feduf per i Centri Provinciali di Istruzione per gli Adulti. Iscriviti!
Oneef è l’acronimo di “Osservatorio Nazionale Educazione Economico-Finanziaria”: un progetto di ricerca dedicato al monitoraggio dei percorsi di educazione economica e finanziaria realizzati in Italia rivolti alle scuole, all’università e non solo. Trova o segnalaci un programma!
Cura i tuoi soldi. Il nuovo portale sull'educazione finanziaria per i cittadini adulti promosso dalla Fondazione! Scopri di più!
FamilyMI è on line: è il nuovo portale nato per offrire un supporto al dibattito sull’evoluzione finanziaria e sulla cosiddetta “financial inclusion” alle famiglie dei Millennials dell’area di Milano e provincia. Scopri di più!
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IL PUNTO (di Antonella Marchetti)

La consapevolezza economica

L’acquisizione della consapevolezza di uso responsabile del denaro è un processo continuo, senza soluzione di continuità, che la letteratura non cristallizza in tappe. Vi sono adulti privi di tale consapevolezza (si pensi ai giocatori d’azzardo, vittime di una vera e propria dipendenza). Il concetto di responsabilità in generale, invece, è soggetto a sviluppo: da una idea oggettiva di responsabilità (basata sulla quantità del bene) si passa, in età di scuola elementare, a un concetto soggettivo di responsabilità (basato sulle intenzioni).

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